Académicos de la UACh publican estudio sobre desarrollo del habla en personas con Síndrome de Down

La investigación analiza trayectorias fonológicas en población chilena y propone evaluaciones más integrales para orientar la intervención fonoaudiológica.

Académicos de la Escuela de Fonoaudiología de la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt, publicaron una investigación que profundiza en el desarrollo del habla en personas con Síndrome de Down. El trabajo apareció recientemente en la Revista de Investigación en Logopedia y presenta nuevos antecedentes sobre la evolución del sistema fonológico desde un enfoque multidimensional.

El estudio fue desarrollado por los investigadores Patricio Vergara Ponce y Francisca Heredia Tudela, quienes analizaron el desarrollo fonológico en niños, niñas y adolescentes chilenos mediante una perspectiva basada en la Fonología No Lineal, integrando dimensiones como la producción de consonantes, la estructura de palabras y los patrones de acentuación.

La investigación incluyó participantes entre los 5 y 20 años y evidenció que el desarrollo fonológico progresa de manera significativa durante la infancia, mientras que en la adolescencia tiende a estabilizarse. Asimismo, los resultados mostraron una alta variabilidad entre los participantes, lo que confirma la existencia de distintas trayectorias de desarrollo incluso entre personas de la misma edad.

El investigador responsable del estudio, Patricio Vergara, explicó que “el desarrollo fonológico en personas con Síndrome de Down no sigue una trayectoria única ni homogénea, sino que presenta una gran diversidad de perfiles. Esto hace fundamental avanzar hacia evaluaciones más integrales que permitan comprender esa complejidad y orientar mejor las intervenciones”.

El trabajo contó además con la colaboración de Jorge Parada Morollón, Yuri Vega Rodríguez y Eliseo Díez Itza, pertenecientes a instituciones académicas nacionales e internacionales. La investigación se desarrolló en el marco del proyecto FONDECYT N.º 11230656, financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo.

La publicación se encuentra indexada en Scopus y clasificada en el cuartil Q2 según Scimago Journal Rank, lo que respalda sus estándares de calidad científica y visibilidad internacional. El artículo está disponible en acceso abierto para su consulta por parte de profesionales, investigadores, estudiantes y público general.

El estudio se enmarca en una línea de investigación orientada a fortalecer los procesos de evaluación e intervención en el desarrollo del lenguaje, con foco en la inclusión y el bienestar comunicativo de personas con Síndrome de Down.

COMENTA AQUÍ